未来的时代，是一个科技革命的时代，一个富于创新的时代，谁掌握了先进的科学技术，谁就走在科学技术前沿。而在这个创新的时代，人才培养是确立竞争优势的关键。近年来，广东省在青少年人才培养方面以培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力为重点，积极开展校内外科技教育活动，取得了丰硕成果，青少年科技教育活动水平多年来在全国位居前列。

　　精心创品牌  活动成效凸显

　　近年来，在省委、省政府的正确领导下，在各级教育、科技和科协部门的推动下，全省中小学校全面实施素质教育，积极组织开展校内外科技教育活动，形成了“中小学校科技节”、“科学教育特色学校”、“青少年科技创新大赛”、“五学科奥林匹克竞赛”、“青少年机器人竞赛”、“大手拉小手——科技传播行动”、“青少年科技夏令营”等活动品牌。

每年参加各类科技创新活动的中小学生超过200万人次

　　校内外科技教育活动的有效衔接，极大地激发了广大青少年学科学、爱科学的兴趣，越来越多的青少年学生参加研究性学习、科学探究、发明创造和社会实践活动。据不完全统计，我省每年参加各类科技创新活动的中小学生超过200万人次，参加省级数学、物理、化学、生物学和信息学等五学科竞赛的学生有5万多人。近五年我省青少年在全国青少年科技创新大赛中获得一等奖500多项，2007年取得了总分第二名的优异成绩；获得全国五学科奥林匹克竞赛一等奖829人次，其中信息学科连续6年成为获得保送生资格最多的省份；获得全国青少年机器人竞赛一等奖75人次，2007年取得总分第一名的好成绩；获得宋庆龄少年儿童发明奖金奖26人次和各项国际科技竞赛金牌22枚、银牌10枚。

　　创新人才在国际舞台上闪光

　　在各类科技创新活动中，我省青少年表现出良好的科学素质、扎实的科学基础知识、较强的创新意识和社会责任感，具有较强的分析问题和解决问题的能力，涌现出一批能够参与国际竞争的创新型后备人才。

我省青少年选手参加国际科技竞赛

　　在国际科技竞赛中，我省选拔出的选手代表表现十分突出。如华师大附属中学郭艳婷同学的科学论文《中国南部沿海养殖业的现状与展望——来自广东赤潮灾区拓林湾和深澳湾“海上渔村”的思考》，在第53届国际英特尔科学与工程大奖赛中获得英特尔青少年特别奖；广州市第六中学崔融丰的研究项目《包埋光合细菌净化观赏鱼养殖污水的研究》，在第55届国际英特尔科学与工程大奖赛获二等奖；广州市第47中学的“因特网机器人控制系统”，在2004年世界工程师大会——未来工程师联展上获一等奖；佛山市二中郭阳等同学的《珠江三角洲农耕湿地重金属生化脱毒实验研究及应用》，在2007年“世界水周”获“斯德哥尔摩少年水奖”特别奖；深圳实验中学修聪等同学的《脚用键盘》，在第十九届欧盟青少年科学竞赛中获最佳创新设计奖；广州七中叶泉志同学成为发现NEAT小行星的第一个中国人。这些选手在国际舞台上的出色表现为国家争得了荣誉。


　　基础建设和制度建设不断加强

　　近年来，广东省各级教育、科技和科协部门高度重视青少年科技教育工作的基础建设。

　　一是加强组织和队伍建设。建立健全各级青少年科技教育协会，加强科技辅导员队伍的培训和交流，近五年全省累计培训科技老师4万多人次，并选送优秀科技辅导员到美国、英国、法国及香港、澳门进行交流培训，观摩国际性、全国性科技竞赛活动。

　　二是加强活动阵地建设。各地、各部门和中小学校结合实际，加大青少年科技教育实践基地、科技活动场馆的建设，全省已建立省级青少年科技教育基地120多个，各类科普教育基地500多个，科学教育特色学校200多所。特别是广东省委省政府投入巨资建设了广东科学中心，以“自然、人类、科学、文明”为主题，演绎包含人与文明、人与科学、人与自然相对关系。并设有“飞天之梦”、“儿童天地”等 400个展项，成为了广东青少年科技教育和实践的重要基地，它的投入使用大大提升了我省青少年科技创新意识及实践能力。

　　三是重视青少年科技教育工作的理论建设。多次承担全国青少年创造力培养理论研究课题和研讨会，编辑出版青少年科技创新能力培养理论丛书。

　　地方青少年科技教育工作态势喜人

    我省各级教育、科技和科协部门，在推进青少年科技教育工作中，坚持以实施素质教育为主线，以提高青少年科学素质为目标，立足现有基础，整合各方资源，不断开拓创新，加大投入，工作态势喜人。

　　各地结合实际，建立激励政策，为青少年科技教育工作的开展创造较好的条件，如广州市近几年投入600多万元，对全市中小学校开展的科学教育特色项目给予奖励资助；东莞市每年投入100万元奖励科学教育特色学校；深圳市福田区、龙岗区等每年安排超过40万元开展中小学校科技节活动；有关企业、事业单位积极主动为青少年科技教育活动无偿提供场地和器材，免费开放实验室……全省各地形成了各自在青少年科技教育工作的特色和基本经验。